Мектепте 6-11 сынып білім алушыларының арасында жасөспірімдердің психологиялық жай-күйін бағалау мақсатында К.Рифф «Жасөспірімнің әл-ауқат» шкаласы алынып,нәтижесінде оқушылардың басым бөлігі жоғары психологиялық әл-ауқат деңгейінде. Олар өмірге оң көзбен қарайды және өз-өзіне сенімді, отбасымен, достарымен жақсы қарым-қатынаста. Эмоциялық күйі тұрақты, өмірлік мақсаттары бар.

Мектебімізде 5-11 сынып білім алушыларынң интернетті пайдалану деңгейін бағалау, интернетке психологиялық және мінез-құлықтың тәуелділіктің бар жоғын анықтау мақсатында «Интернетке тәуелділік» шкаласы. К.Янг.сауалнамасы алынып,зерттеу нәтижелері бойынша барлығы оқушы қатысты. Барлығы 20–49 ұпай аралығында нәтиже көрсетіп, тұрақты интернет пайдаланушысы санатына жататыны анықталды. Зерттеуге қатысқан оқушыларда интернетті шамадан тыс пайдалану (50–79 ұпай) немесе ауыр интернетке тәуелділік

Байсейіт Жылкелдин атындағы № 30 жалпы орта білім алатын мектебінде 6-7 сынып жеткіншектердің өзін-өзі тануын қалыптастыру, оқушыларды адамгершілікке, ізеттілікке, әдептілікке тәрбиелеу, оқушылардың бойындағы жағымды және жағымсыз қасиеттерін танып білуге үйрету мақсатында «Мен өзімді қорғай аламын!» тақырыбында тренинг өткізілді.Тренинг барысында қауіптің түрлері, жеке шекара, «Жоқ» деудің маңыздылығы туралы айтылды. «Менің таңбам», «Мейірімді балалар», «Сырсандық», «Бәтеңкедегі тас» т.б.

Мектебімізде 1-4 сынып білім алушылардың арасында оқушыларға достықтың маңыздылығын түсіндіру. Бір-бірін ренжітпеуге, кешірімді болуға тәрбиелеу. Достық қарым-қатынас орнатуға, ынтымақтастыққа үйретумақсатында «Дос болайық, ренжітпейік!» тренингі өткізілді.Тренинг барысында «Дос деген кім?», «Жақсы – жаман іс», «Шардың сыры», «Тілек гүлі» т.б. ойын-жаттығулары өткізілді. Оқушылар іс-шараға белсене қатысты. Келген қонақтар өз пікірімен бөлісті. Сұрақ-жауап кезеңі өткізіліп, кері байланыс

Баланың мектепке әлеуметтік-психологиялық бейімделу деңгейін анықтау, оның оқу іс-әрекетіне, мұғалімдер мен сыныптастарымен қарым-қатынасқа, мектеп талаптарына және жаңа әлеуметтік рөліне (оқушы ретінде) қаншалықты үйлескенін бағалау мақсатында «Балалардың мектепке әлеуметтік-психологиялық бейімделуіне сараптамалық бағалау схемасы» диагностикасы.Сауалнама нәтижелері бойынша балалардың мектепке әлеуметтік-психологиялық бейімделу деңгейі қалыпты деңгейде екені анықталды.

ОБайсейіт Жылкелдин атындағы № 30 жалпы орта білім беретін мектебінде оқушылардың эмоционалды саулығын нығайту, өзін-өзі бағалауын арттыру, өз денсаулығы мен көңіл-күйіне жауапкершілікпен қарауға үйрету мақсатында «Өзіңді күт, әр күніңді бағала» тақырыбында психологиялық ұсынымыдар өткізілді. 5-11 сыныптарға іс-шара барысында мотивациялық бейнежазбалар көрсетілді, арт-терапиялық элементтер, ой сергітетін жаттығулар, позитивті ойлауға бағытталған тапсырмалар жүргізілді. Әр қатысушыға өзін-өзі

Мектебімізде 17-қараша күні оқушылардың стресске төзімділігін арттыру; Қиын жағдайлармен күресудің тиімді тәсілдерін үйрету; Өзін-өзі реттеу дағдалыраны дамыту; Психологиялық қолдау көрсету және ашық қарым-қатынас орнату; Өмірлік қиындықтарға оң көзқараспен қарауды қалыптастыру мақсатында 9-11 сынып білім алушыларының арасында «Қиындықтармен күресу жолдары» тақырыбында тренинг өткізілді.

Мектебімізде 13 қараша айында оқушылар арасында құқық бұзушылық пен әлімжеттік (буллинг) фактілерін, оған қатысу деңгейін және құқықтық мәдениет деңгейін анықтау мақсатында 5-11 сынып оқушыларынан И.А. Фурманов, А.А. Реанның «Құқық бұзушылық пен әлімжеттікті анықтау» сауалнамасы алынды.Сауалнама нәтижесі бойынша 131 оқушыда төмен қауіп деңгейі-0-10 балл аралығы, яғни әлімжеттікке тікелей қатысу немесе құрбан болу деректері анықталған жоқ.

мектепте 1-4 сынып оқушыларының эмоционалды күйін зерттеу мақсатында «Балалар мен жасөспірімдердегі суицид қауіпінің болжамдық кестесі».А.Волкова.әдістемесі алынып,зерттеу нәтижесінде 1-4 сынып қатысушыларының эмоционалды жағдайы тұрақты, суицид қаупі анықталған жоқ.

Мектебімізде қараша айының 4-і күні 1-4 сынып білім алушылардың эмоциялық күйін, өзіндік бағасын, тұлғааралық қатынастардағы орнын және әлеуметтік бейімделу деңгейін анықтау мақсатында «Адамдары бар ағаш» проективті әдістемесі 61 білім алушыдан сауалнама алынып, әдістеме нәтижелері оқушылардың көпшілігінің өзін ортада жайлы сезінетінін, өздерін қауіпсіз әрі сенімді тұлға ретінде қабылдайтынын көрсетті.Балалардың көбі ағашқа өзін жоғарғы бұтақтарға, орталық бөлікке немесе жанында салған. Бұл –